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Gymnasium, Wirtschafts- und
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Grundlagenfach

Der Sportunterricht leistet Wesentliches zu einer ganzheitlichen Entwicklung des Menschen. Er fördert eine harmonische Ausbildung der motorischen, kognitiven, emotionalen und sozialen Fähigkeiten und trägt damit zu einer umfassenden Persönlichkeitsbildung bei.

Ganzheitlicher Sportunterricht bietet die Möglichkeit, Bewegung, Spiel und Sport als sinnvolle Tätigkeit zu erfahren. Oft sind es mehrere „Beweg-Gründe“, die durch ihr Zusammenwirken bedeutsam sind. Ausgehend vom eidgenössischen Lehrmittel Sporterziehung unterscheiden wir die folgenden sechs Sinnrichtungen: „erfahren und entdecken“, „gestalten und darstellen“, „üben und leisten“, „herausfordern und wetteifern“, „die Gesundheit fördern“, „dabei sein und dazugehören“.

Die Jugendlichen erwerben in diesen Tätigkeitsbereichen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wissen, die über die Schulzeit hinaus autonomes Handeln in Bewegung, Spiel und Sport ermöglichen.

 
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